| Класс |
№ |
Предмет |
Тема прошлого урока |
ДЗ (базовое) |
Файлы ДЗ (баз.) |
ДЗ (профильное) |
Файлы ДЗ (проф.) |
| 9 | 1 | Всеобщая история | Революция в Германии, 1848 г. | Параграф 12 + вопросы | — | — | — |
| 9 | 5 | алгебра | Задачи на проценты | см.файл | | — | — |
| 9 | 6 | русский язык | Пунктуация в предложениях с разными видами связи | Изложение по тексту Норштейна "Для чего пишутся сказки?... | — | — | — |
| 9 | 7 | физика | Механические колебания | решить 2 задачи | | — | — |
| 8 | 1 | алгебра | Неравенства | см.файл | | — | — |
| 7 | 2 | алгебра | Текстовые задачи | см.файл | | — | — |
| 7 | 3 | русский язык | Категория состояния | Упр.269 | — | — | — |
| 7 | 4 | физика | Сила тяжести, равнодействующая сил | Учебник стр.93-106 изучить | — | — | — |
| 7 | 5 | Всеобщая история | Правление Михаила Романова | Подготовиться к контрольной работе по параграфам 12 и 13 | — | — | — |
| 6 | 2 | русский язык | Вопросительные и относительные местоимения | Выучить правила п.53.Упр.428-430 | — | — | — |
| 6 | 3 | математика | Решение задач | см.файл | | — | — |
| 6 | 4 | Всеобщая история | Монгольская держава после Чингисхана. Завоевания Тимура (Тамерлана) | Параграф 15: с.
143-146. Вопрос N6; работа с источником на с.147 | — | — | — |
| 6 | 5 | Английский язык | — | стр.5 раздел 2 полностью, стр.8 номер 11-14 | | — | — |
| 5 | 3 | Всеобщая история | Олимпийские игры в древности | Параграф 33 + вопросы; записи в тетради учить | — | — | — |
| 5 | 4 | русский язык | Род имен существительных | Словарные слова | — | — | — |
| 5 | 6 | математика | Деление дроби на целое число | 6.211 | — | — | — |
| 4 | 4 | математика | Действия с составными именованными числами. | С.121 №3(а-е). | — | С.53 №№1-4,6,9,10; с.55 №24,25. | — |
| 4 | 5 | русский язык | Изложение (упр.300) | Упр.298.Упр.300 (чистовик) | — | — | — |
| 3 | 3 | русский язык | Дательный, творительный и предложный падежи множественного числа. | Для отсутствующих: упр.22 стр.118 | — | — | — |
| 3 | 5 | математика | Работа над ошибками. | Индивидуальные задания в папках и 2 столбика примеров на листе"Умножение и деление вида:17*3, 51:8".
Исправить ошибки в предыдущих работах. | — | С.73 №1(устно), с.74 №6(решить примеры в тетради, записать обобщающее выражение 14-а), в папке тренажер с двумя галочками. | — |
| 2 | 2 | математика | Составление буквенных выражений для решения задач. | Не задано. | — | — | — |
| 2 | 5 | Чтение | Братец Лис и Братец Кролик. Дж. Харрис. Особенности литературной сказки. | По возможности принести в класс книгу Дж. Харриса "Сказки дядюшки Римуса.
стр. 27 читать, ответить на вопросы.
Никита, Саша: составить и записать план сказки в тетрадь. стр. 23-26. | — | — | — |
| 2 | 6 | русский язык | Приставки и предлоги | для отсутствующих: упр. 2 стр. 102. Правило знать. | — | — | — |
| 1 | 2 | русский язык | Слог | упр.5, упр.9 стр.7-8 | — | — | — |
| 1 | 3 | математика | Равные фигуры. | С.39 №4, с.40 №1,2(сделать только в учебнике). | — | — | — |
| 1 | 4 | Чтение | А. Барто Стихи | стр. 102-103 читать. | — | — | — |